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南充启动中小学教师职称改革
发布时间:2016-06-01 来源: 南充晚报 作者:选校网 点击:

文章摘要:5月31日从相关部门获悉, 南充市在深入调研的基础上, 拟于近日召开全市中小学教师职称制度改革工作部署会,对此项工作进行专题部署。 评职称 中小学教师有望触及正高级 今年30岁的文静。

  5月31日从相关部门获悉, 南充市在深入调研的基础上, 拟于近日召开全市中小学教师职称制度改革工作部署会,对此项工作进行专题部署。

  评职称 中小学教师有望触及“正高级”

  今年30岁的文静是市内一所小学的语文老师。2012年, 从师范院校毕业的她, 通过教师公招考试找到了一份小学老师工作。文静告诉记者,她评职称时和学校其他老师略有区别。 她是专科毕业,经过一年的教学获评中教二级职称,如果还需要继续评定中教一级, 至少要从事教师年限满5年之后。

  记者了解到,长期以来中学教师职称的最高等级为副高级,而小学教师职称的最高等级则是中级。 文静告诉记者,她所在的学校现在只有一人是高级教师,其他老师大多是中级教师,职称改革后,许多人就有希望触及“正高级”了。

  根据《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》,这次改革将建立统一的中小学教师职称(职务)制度体系。分为初、中、高三级。中小学教师职称等级将统一设置为:正高级、副高级、中级、助理级和员级,对应的职称名称依次为:正高级教师、高级教师、 一级教师、 二级教师和三级教师。原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师; 原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、 三级教师对应三级教师。

  好消息 不再要求职称计算机考试

  在市内一家中学任教的罗宇告诉记者,他进校任教的时候,和他一起进校的老师大都参加了职称计算机应用能力考试,他们在评定职称时,除了任教年限有要求,还将发表论文、教学成绩及教学期间获得的一些奖项作为评定标准。 近日公布的《四川省中小学教师专业技术水平评价办法》和《四川省中小学教师专业技术水平评价标准条件》明确,今后,职称计算机应用能力考试不作要求。

  《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》 还明确了对严重违反师德规范相关规定的,5年内不得申报评审高一级教师职务; 农村学校教师教研要求适当放宽,从2019年1月1日起,应取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。

  据市教体局有关负责人介绍, 我市即将召开全市中小学教师职称制度改革工作部署会,将于2016年底完成人员过渡和首次评审,2017年实现常态化评审和新制度完全入轨。 此项改革工作涉及全市中小学校5万余人。



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